Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria con Orientaci\u00f3n en
Educaci\u00f3n Rural<\/p>\n
Resoluci\u00f3n N\u00ba 2-ME-2022<\/a><\/pre>\n<\/li>\n<\/ul>\nAcerca de la carrera<\/h4>\n
La Ley de Educaci\u00f3n Nacional 26.206, en su Cap\u00edtulo X, art\u00edculo 49, plantea:<\/p>\n
\n\"La educaci\u00f3n rural es la modalidad del sistema educativo de los niveles de educaci\u00f3n inicial, primaria y secundaria destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a trav\u00e9s de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la poblaci\u00f3n que habita en zonas rurales\"
(Art\u00edculo 49 de la Ley de Educaci\u00f3n Nacional).<\/pre>\n<\/blockquote>\nAsimismo, en el art\u00edculo 50, se plantean como objetivos de la Educaci\u00f3n Rural:<\/p>\n
\n
- Garantizar el acceso a los saberes postulados para el conjunto del sistema a trav\u00e9s de propuestas pedag\u00f3gicas flexibles que fortalezcan el v\u00ednculo con las identidades culturales y las actividades productivas locales.<\/li>\n
- Promover dise\u00f1os institucionales que permitan a los\/as alumnos\/as mantener los v\u00ednculos con su n\u00facleo familiar y su medio local de pertenencia, durante el proceso educativo, garantizando la necesaria coordinaci\u00f3n y articulaci\u00f3n del sistema dentro de cada provincia y entre las diferentes jurisdicciones.<\/li>\n
- Permitir modelos de organizaci\u00f3n escolar adecuados a cada contexto, tales como agrupamientos de instituciones, salas plurigrados y grupos multiedad, instituciones que abarquen varios niveles en una misma unidad educativa, escuelas de alternancia, escuelas itinerantes u otras, que garanticen el cumplimiento de la obligatoriedad escolar y la continuidad de los estudios en los diferentes ciclos, niveles y modalidades del sistema educativo, atendiendo asimismo las necesidades educativas de la poblaci\u00f3n rural migrante.<\/li>\n
- Promover la igualdad de oportunidades y posibilidades asegurando la equidad de g\u00e9nero.\u201d Por su parte, en el art\u00edculo 73, inciso b), se hace hincapi\u00e9 en el \u201cdesarrollo de las capacidades y los conocimientos necesarios para el trabajo docente en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo\u201d, (2006, p.13) considerando el \u00e9nfasis en la formaci\u00f3n de educadores para la modalidad.<\/li>\n<\/ol>\n
Finalidades formativas espec\u00edficas de la orientaci\u00f3n en Educaci\u00f3n rural<\/p>\n
\n
- Promover el dise\u00f1o de alternativas educativas complejas, integradoras e interdisciplinarias estimulando una pr\u00e1ctica enriquecida para el desempe\u00f1o docente en plurigrado.<\/li>\n
- Propiciar el desarrollo de propuestas pedag\u00f3gicas y sociocomunitarias para intervenir en la organizaci\u00f3n de las particularidades institucionales y contextuales, contribuyendo al desarrollo y el crecimiento de los entornos. Contribuir a una aproximaci\u00f3n al conocimiento de las peculiaridades socio-hist\u00f3ricas de las comunidades rurales, promoviendo una actitud de respeto por el entorno y una disposici\u00f3n abierta al continuo aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n
Perfil del egresado<\/h4>\n
Se considera al perfil profesional como el conjunto de rasgos y capacidades peculiares que caracterizan a una persona y le permiten ser identificada por la sociedad como miembro de una profesi\u00f3n, pudi\u00e9ndosele encomendar tareas para las que se supone capacitado y competente, y por lo tanto, habilitado. Por ello, el perfil docente del egresado de la carrera de Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria con orientaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Rural posee una configuraci\u00f3n particular, expresada en las capacidades consolidadas a lo largo de su\u00a0 proceso de formaci\u00f3n, que le permiten un saber \u2013 hacer espec\u00edficos.<\/p>\n
Por lo antes expresado, los egresados de la carrera de Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria ser\u00e1n capaces de:<\/p>\n
\n
- Generar propuestas de ense\u00f1anza que consoliden e incrementen la incorporaci\u00f3n de contenidos relacionados con el patrimonio cultural y natural sanluise\u00f1o para el fortalecimiento de la Cultura y la Identidad Puntana.<\/li>\n
- Fortalecer las pr\u00e1cticas de la lectoescritura, la interpretaci\u00f3n de textos y de las cuatro operaciones matem\u00e1ticas b\u00e1sicas.<\/li>\n
- Innovar en el aula implementando propuestas de ense\u00f1anza para la comprensi\u00f3n que promuevan el aprendizaje significativo, el aprendizaje socio cultural, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje orientado a proyectos, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje ubicuo, el aprendizaje basado en juegos y toda propuesta que permita el abordaje interdisciplinario, integral, complejo, diverso y contextualizado del proceso educativo.\u00a0<\/li>\n
- Establecer metodolog\u00edas orientadas al trabajo independiente como la investigaci\u00f3n documental, el uso de las TIC, la elaboraci\u00f3n de informes escritos, los trabajos con tablas y bases de datos, la elaboraci\u00f3n de planes de acci\u00f3n en tiempos determinados con elecci\u00f3n de alternativas, de ejercicios de expresi\u00f3n y comunicaci\u00f3n oral, los trabajos de campo, entre otros.<\/li>\n
- Ampliar los horizontes culturales y sociales de las nuevas infancias y juventudes, promoviendo la calidad y la justicia, a partir del reconocimiento de la diversidad sociocultural de los\/as estudiantes.<\/li>\n
- Atender las necesidades de las instituciones del Sistema Educativo\u00a0Provincial, haciendo \u00e9nfasis en las Escuelas Generativas, como instituciones que tienen como centro la educaci\u00f3n innovadora, inclusiva y de calidad.<\/li>\n
- Favorecer la libertad de los\/las estudiantes, tom\u00e1ndolos como centro del proceso de aprendizaje, atendiendo a sus diversas trayectorias enmarcadas en la l\u00f3gica de la ense\u00f1anza de la educaci\u00f3n rural.<\/li>\n
- Valorar la transmisi\u00f3n de conocimientos y valores ciudadanos asumi\u00e9ndose como agentes privilegiados en el reparto de la cultura, en instituciones educativas con caracter\u00edsticas diversas, especialmente en ambientes rurales.<\/li>\n
- Redise\u00f1ar los espacios para el aprendizaje, incentivar nuevos modos de interacci\u00f3n social y de utilizaci\u00f3n del tiempo; conformar equipos de docentes\/coordinadores con din\u00e1micas m\u00e1s horizontales y participativas; desarrollar sus propios dispositivos de evaluaci\u00f3n en base al proyecto educativo innovador; establecer acuerdos de convivencia desde un trabajo colectivo y democr\u00e1tico<\/li>\n
- Reconocer el estudio sistem\u00e1tico, reflexivo y continuo como propiciador de la profesionalizaci\u00f3n del rol docente realizando actividades en espacios de educaci\u00f3n no formales; desarrollando proyectos educativos institucionales contextualizados y desde un eje disparador como el deporte, la danza, la comunicaci\u00f3n, el medio ambiente, la m\u00fasica, el teatro, la inform\u00e1tica, las ciencias, etc.<\/li>\n
- Asumir una actitud reflexiva sobre las propias pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza para optimizar la comprensi\u00f3n e intervenci\u00f3n sobre las mismas.<\/li>\n
- Articular con los niveles Inicial y Secundario, sobre la base de los marcos curriculares nacionales y jurisdiccionales.<\/li>\n
- Ampliar su propio horizonte cultural m\u00e1s all\u00e1 de los contenidos imprescindibles para ense\u00f1ar en la clase.<\/li>\n<\/ul>\n
A\u00f1os de cursado: 4 a\u00f1os<\/strong><\/p>\n
\n
- Materia<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n
Nombre<\/td> Carga horaria<\/td> Tipo<\/td> Per\u00edodo<\/td> <\/td><\/tr> Alfabetizaci\u00f3n Acad\u00e9mica<\/td> 48 hs<\/td> Taller<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Alfabetizaci\u00f3n Digital<\/td> 48 hs<\/td> Taller<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Lengua y Literatura<\/td> 64 hs<\/td> Materia<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Matem\u00e1tica<\/td> 64 hs<\/td> Materia<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Arte y Juego<\/td> 48 hs<\/td> Taller vivencial<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Pedagog\u00eda Social<\/td> 64 hs<\/td> Materia<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Historia y Pol\u00edtica de la Educaci\u00f3n
Argentina y Latinoamericana<\/td>64 hs<\/td> Materia<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Ciencias Sociales<\/td> 64 hs<\/td> Materia<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Ciencias Naturales<\/td> 64 hs<\/td> Materia<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Pr\u00e1ctica Docente I<\/td> 80 hs<\/td> Pr\u00e1ctica<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Taller Integrador Orientado I<\/td> 64 hs<\/td> Taller<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table> 1\u00ba A\u00f1o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Nombre<\/td> Carga horaria<\/td> Tipo<\/td> Per\u00edodo<\/td> <\/td><\/tr> Psicolog\u00eda Educacional<\/td> 64 hs<\/td> Materia<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Sujetos de la Educaci\u00f3n Primaria<\/td> 48 hs<\/td> Materia<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Lenguajes Art\u00edsticos: Teatro<\/td> 32hs<\/td> Taller<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Filosof\u00eda de la Educaci\u00f3n Contempor\u00e1nea<\/td> 48 hs<\/td> Materia<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Did\u00e1ctica General<\/td> 64 hs<\/td> Materia<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/td> 48 hs<\/td> Materia<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Lengua, Literatura y su Did\u00e1ctica I<\/td> 96 hs<\/td> Materia<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Matem\u00e1tica y su Did\u00e1ctica I<\/td> 96 hs<\/td> Materia<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Ciencias Sociales y su Did\u00e1ctica I<\/td> 96 hs<\/td> Materia<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Pr\u00e1ctica Docente II<\/td> 96 hs <\/td> Pr\u00e1ctica<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Taller Integrador Orientado II
(Sujetos y Subjetividades de la
Educaci\u00f3n Primaria Rural)<\/td>64 hs<\/td> Taller<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Seminario de Orientaci\u00f3n Integrado
(Curr\u00edculum Integrado y Diversidades)<\/td>32 hs<\/td> Seminario<\/td> Mensual<\/td> <\/td><\/tr> Ciencias Naturales y su Did\u00e1ctica I<\/td> 96 hs<\/td> Materia<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table> 2\u00ba A\u00f1o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Nombre<\/td> Carga horaria<\/td> Tipo<\/td> Per\u00edodo<\/td> <\/td><\/tr> Derechos Humanos y Ciudadan\u00eda<\/td> 48 hs<\/td> Materia<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Educaci\u00f3n Sexual Integral<\/td> 48 hs<\/td> Taller<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Lenguajes Art\u00edsticos: M\u00fasica<\/td> 32 hs<\/td> Taller<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Alfabetizaci\u00f3n Inicial<\/td> 48 hs<\/td> Taller<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica<\/td> 64 hs<\/td> Materia<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Lengua, Literatura y su Did\u00e1ctica II<\/td> 96 hs<\/td> Materia<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Matem\u00e1tica y su Did\u00e1ctica II<\/td> 96 hs<\/td> Materia<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Ciencias Sociales y su Did\u00e1ctica II<\/td> 96 hs<\/td> Materia<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Ciencias Naturales y su Did\u00e1ctica II<\/td> 96 hs <\/td> Materia<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Pr\u00e1ctica de la Ense\u00f1anza<\/td> 112hs<\/td> Pr\u00e1ctica<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Seminario de Orientaci\u00f3n Integrado:
Transversalidad e interdisciplina de la
ense\u00f1anza plurigrado<\/td>32 hs<\/td> Seminario<\/td> Mensual<\/td> <\/td><\/tr> Taller Integrador Orientado III<\/td> 64 hs<\/td> Taller<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table> 3\u00ba A\u00f1o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Nombre<\/td> Carga horaria<\/td> Tipo<\/td> Per\u00edodo<\/td> <\/td><\/tr> Recursos Digitales,
Programaci\u00f3n y Rob\u00f3tica<\/td>48 hs<\/td> Taller<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Lenguajes art\u00edsticos:
Artes Visuales<\/td>32 hs<\/td> Taller<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Corporalidades y Salud Integral<\/td> 32 hs<\/td> Taller<\/td> 1\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Literatura Infantil y Juvenil<\/td> 48 hs<\/td> Taller<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Lengua y Cultura Extranjera:
Ingl\u00e9s o Portugu\u00e9s<\/td>48 hs<\/td> Materia<\/td> 2\u00ba Cuatrimestre<\/td> <\/td><\/tr> Residencia Docente<\/td> 240 hs<\/td> Practica<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Taller Integrador Orientado IV<\/td> 64 hs<\/td> Taller<\/td> Anual<\/td> <\/td><\/tr> Seminario de Orientaci\u00f3n Integrado<\/td> 32 hs<\/td> Seminario<\/td> Mensual
pr\u00e1ctica<\/td><\/td><\/tr> Taller de Escritura Pedag\u00f3gica<\/td> 32 hs<\/td> Taller<\/td> Integrado
residencia<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table> 4\u00ba A\u00f1o<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria con Orientaci\u00f3n enEducaci\u00f3n Rural Resoluci\u00f3n N\u00ba 2-ME-2022 Acerca de la carrera La Ley de Educaci\u00f3n Nacional 26.206, en su Cap\u00edtulo X, art\u00edculo 49, plantea: \u00abLa educaci\u00f3n rural es la modalidad del sistema educativo de los niveles de educaci\u00f3n inicial, primaria y secundaria destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":644,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iessanfrancisco-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/734"}],"collection":[{"href":"https:\/\/iessanfrancisco-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iessanfrancisco-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iessanfrancisco-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iessanfrancisco-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=734"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/iessanfrancisco-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/734\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1118,"href":"https:\/\/iessanfrancisco-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/734\/revisions\/1118"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iessanfrancisco-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iessanfrancisco-slu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=734"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}